A construção de Brasília foi a maior e mais duradoura expressão do movimento modernista no Brasil. Todavia, sua arquitetura é apenas a dimensão mais evidente dos ideais de transformação social gestados desde a década de 1930 pela intelligentsia brasileira que se atribuía a missão de transformar a sociedade. A utopia foi tomada por destino, e a inclusão social foi eleita como meta. Para alcançá-la, um dos caminhos escolhidos foi a educação.

Darcy Ribeiro e Anísio Teixeira despontam na organização de uma reforma que abrangeria todos os níveis de ensino.

Este museu trata dessa história. É produto de um trabalho coletivo realizado na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, no contexto da pesquisa "Educação básica pública do Distrito Federal (1956-1964): origens de um projeto inovador".

O olhar investigativo dirigido a esse momento da história pode renovar os ideais voltados para uma educação pública de qualidade, perpassados por uma consciência realista das possibilidades de mudança, no contexto da luta pela construção de uma sociedade mais humana e fraterna.

Inicia-se pelo governo de Juscelino Kubitschek e a migração de milhares de trabalhadores de todos os cantos do país para a construção de Brasília. A Novacap, o projeto da cidade, os acampamentos das construtoras, as escolas de acampamento, o Plano de Construções Escolares, o primeiro hospital de Brasília, a "Cidade Livre", as personalidades envolvidas no projeto, os pioneiros, gente que testemunhou, em primeira mão, e participou dos acontecimentos daquela época cheia de esperanças.

A seguir, as primeiras escolas, o regime de funcionamento, o recrutamento de professores, as propostas inovadoras de educação, os problemas enfrentados, e o fim do projeto de Anísio Spínola Teixeira.

A educação no Distrito Federal nas décadas de 60, 70, 80, 90 e 2000.

O projeto História Oral - Relatos de protagonistas da educação do Distrito Federal: sistematização e difusão contou com o aporte financeiro do Fundo de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal, e foi desenvolvido por pesquisadores da Universidade de Brasília e professoras da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, com o objetivo de difundir os principais temas das entrevistas sobre a educação básica pública do Distrito Federal, desde o período de fundação da capital brasileira. Essas entrevistas, gravadas em áudio e em áudio e vídeo, integram o acervo do Museu da Educação do Distrito Federal (Mude).

O referido acervo encontra-se sob a guarda da Universidade de Brasília e dispõe de, aproximadamente, trezentas narrativas de protagonistas da educação do Distrito Federal. O conhecimento gerado, com base nesse acervo, contribui para reconstituir a história e a memória, e permite a análise interpretativa da educação do Distrito Federal, nos diferentes períodos históricos.

A imaterialidade desse patrimônio, gerado a partir dos testemunhos dos atores sociais que protagonizaram essa história - professores, estudantes, gestores, funcionários e comunidade -, garante um acervo representativo da intencionalidade que sustentou o projeto político-pedagógico da educação nos primeiros anos da nova capital, a sua continuidade e a ruptura nos anos subsequentes.

Esta pesquisa reveste-se de grande importância, especialmente ao abordar a experiência inovadora da educação em Brasília em seus primórdios, decorrente da proposta formulada por Anísio Teixeira para a rede pública de ensino. A coleta, salvaguarda e difusão desses registros garantem a recomposição simbólica da época, do território e da cultura, que permeiam ações transformadoras desejadas pela sociedade.

As experiências exitosas, individuais e coletivas, materializadas na publicação deste guia de fontes, oportunizam a compreensão de uma realidade histórica da educação mais ampla, despertam o interesse pela produção de conhecimento sobre a matéria e contribuem para novas frentes de trabalho no fazer pedagógico dos professores.